Yurt dışında yaşayan Türk çocuklarının hem kültürlerini öğrenmeleri ve korumaları hem de Türkçeyi doğru ve etkili kullanmaları amacıyla Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının koordinesinde Türkçe ve Türk Kültürü Ders Öğretim Materyalleri hazırlanmıştır. Yurt dışında yaşamını sürdüren çocukların kültürlerini korumaları ve milli değerlerini öğrenmeleri yurt içinde yaşayan Türklere göre daha zor olmaktadır. Bu nedenle yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına verilen değerler eğitimine ayrıca özen gösterilmelidir. Bir toplumun yaşadığı her olaydan o toplumun dili de etkilenmektedir. Böylece toplumların yaşantıları sonucu elde edilen değerler, yine yaşantılar sonucunda şekillenen dil sayesinde içinde yaşanılan çağa kadar ulaşır. Araştırma yurt dışında yaşayan iki dilli Türk çocuklarına yönelik hazırlanacak yeni materyallerde değerler eğitimine daha fazla önem verilmesine kılavuz olması açısından önemlidir. Bu araştırmada yurt dışında yaşayan iki dilli Türk çocukları için yazılan Türkçe öğretim kitaplarında yer alan atasözü ve deyimlerin değerler eğitimi açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaca ulaşmak için Türkçe ve Türk Kültürü Ders Öğretim Materyali (1-3, 4-5, 6-7, 8-10. Sınıflar), Türkçe ve Türk Kültürü Çalışma Kitabı (1-3, 4-5, 6-7, 8-10. Sınıflar), Türkçe ve Türk Kültürü Öğretmen Kılavuz Kitabı (1-10. Sınıflar) örneklem olarak seçilmiştir. Türkçe ve Türk Kültürü Türkçe öğretim setinde yer alan deyim ve atasözlerin içerdiği değerlerin analizinde değer ve atasözlerin içerdiği anlam ve metin içerisindeki bağlamından yararlanılmıştır. Araştırmada, ders öğretim materyallerinde atasözü ve deyimler ile en fazla dayanışma değerinin kazandırılmaya çalışıldığı sonucuna ulaşılmıştır.

“Türkçe ve Türk Kültürü Ders Öğretim Materyalleri” were prepared under the coordination of the Board of Education and Discipline for Turkish children living abroad to learn and protect their culture and to use Turkish correctly and effectively. It is more difficult for children who live abroad to protect their culture and learn their national values than Turks living in Turkey. Therefore, special attention should be paid to the education of values given to Turkish children living abroad. The language of the society is also affected by every event of the society experiences. Thus, the values obtained as a result of the lives of societies reach the era lived through owing to the language formed as a result of the experiences. The research is important as a guide to giving more importance to values education in new materials to be prepared for bilingual Turkish children living abroad. In this study, it is aimed to examine proverbs and idioms in Turkish teaching books written for bilingual Turkish children living abroad in terms of values education. To achieve this goal, “Türkçe ve Türk Kültürü Ders Öğretim Materyali (1-3, 4-5, 6-7, 8-10. Sınıflar), Türkçe ve Türk Kültürü Çalışma Kitabı (1-3, 4-5, 6-7, 8-10. Sınıflar)”, “Türkçe ve Türk Kültürü Öğretmen Kılavuz Kitabı (1-10. Sınıflar)” were selected as samples. In the analysis of the idioms and proverbs in the Turkish and Turkish Culture Turkish teaching set, the value and the context in the proverbs and their context in the text were used. In the research, it is concluded that the most solidarity value is tried to be gained with proverbs and idioms in the teaching materials.