Gelişen çağımızda 21. yüzyıl becerileri arasında yer alan teknolojinin müzik eğitiminde kullanılması önemli yere sahiptir. Müzik eğitiminde teknoloji desteği; öğrencilerin yaşam boyu eğitim almalarını, yaratıcılıklarının ve öğrenme isteklerinin artmasını, bilgiye kolay ulaşmalarını, daha zevkli eğitim almalarını sağlamaktadır. Bu araştırmada, müzik öğretmenlerinin müzik eğitiminde teknolojiyi kullanma becerilerine yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Kaynak taramaları, mesleki alanda yapılan görüşmeler ve bu araştırma için müzik öğretmenlerine uygulanan anket sonuçlarına göre müzik eğitiminde teknolojinin kullanılması yönünde müzik öğretmenlerinin görüşleri alınmıştır. Bu çalışmada anketin örneklem grubundaki müzik öğretmenlerine uygulanması için araştırma önerisi yazılarak MEB Yeğitek Genel Müdürlüğü ile gerekli yazışmalar yapılmıştır (05.12.2019 tarihli 81576613/605.01/24212482 sayı nolu). Daha sonra MEB, kamu kurumlarında çalışan kadrolu müzik öğretmenlerine yazı göndererek google form aracılığıyla anketin uygulanmasını sağlamıştır. Gönüllülük esasına dayalı olarak yanıtlanan ankete kamuda çalışan 350 müzik öğretmeni katılmıştır. Anket verileri önce excel programı üzerine işlenmiş, daha sonra veriler üzerinde gerekli istatistiksel çözümlemeler için SPSS programından yararlanılarak yorumlanmıştır. Örneklem grubundaki müzik öğretmenlerinin kişisel bilgileri değerlendirildiğinde çoğunluğunun ortaokulda çalıştığı, cinsiyetinin kadın, 31-45 yaş aralığında, meslekteki çalışma yılının 6- 10 yıl arasında ve büyük bölümünün lisans mezunu olduğu tespit edilmiştir. Anket verileri incelendiğinde müzik öğretmenlerinin müzik eğitiminde teknoloji kullanımlarının geliştirilebileceği sonucuna ulaşılmıştır. Müzik öğretmenlerinin çoğunluğunun müzik eğitiminde teknolojiyi kullanmaya yönelik kurs, seminer, vb. etkinliklere katılmadığı fakat imkan sağlanması halinde bu etkinliklere katılmak istedikleri sonucuna varılmıştır. Araştırma analizinin, Milli Eğitim Bakanlığına bildirilmesi, müzik öğretmenlerine yönelik mesleki hizmetiçi eğitim çalışmalarının düzenlenmesi açısından önemlidir.

The technology, which is one of the 21st century skills in our developing age, has an important place in music education. Technology support in music education; It enables students to receive life-long education, increase their creativity and desire to learn, access information easily, and receive more enjoyable education. In this study, it is aimed to examine the opinions of music teachers about the skills of using technology in music education.According to the literature surveys, professional interviews and the results of the survey applied to music teachers for this research, the opinions of the music teachers on the use of technology in music education were taken. In this research, the research proposal was prepared by making the necessary correspondences with MEB Yeğitek General Directorate to apply the survey to the large group (05.12.2019 dated - 81576613/605.01/24212482 numbered).The ministry of education has sent a letter to the music teachers working in public institutions and ensured the implementation of the questionnaire via google form. 350 music teachers working in the public participated in the survey, which was answered on a voluntary basis. The survey data were first processed on the excel program, then interpreted using the SPSS program for the necessary statistical analysis on the data. When the personal information of the music teachers in the sample group is evaluated, it is determined that most of them work in secondary school, the gender is female, between the ages of 31-45, the working years in the profession are between 6-10 years and have bachelor’s degree. When the survey data are examined, it is concluded that the use of technology in music education of music teachers can be improved. The majority of music teachers use courses, seminars, etc. for using technology in music education. It was determined that they did not participate in the activities, but they would like to participate in these activities if possible. Reporting the research analysis to the Ministry of National Education is important in terms of organizing vocational in-service training activities for music teachers.