Türkiye'de özel yetenekli öğrencilere özel eğitim vermesi amacıyla kurulan bilim ve sanat merkezleri, eğitim sisteminde önemli bir konuma sahiptir. Bu çalışmanın amacı bilim ve sanat merkezlerinin etkinliğini bu kurumlardan mezun olmuş öğrenci ve velilerin görüşleri doğrultusunda değerlendirmektir. Çalışmanın örneklemini bilim ve sanat merkezinde eğitimlerini tamamlamış mezun öğrenciler ve çocuğu bu kurumlardan mezun olmuş veliler oluşturmuştur. Çalışma nitel bir çalışma olup, veriler görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Araştırmada gönüllülük esasına dayanarak 11 veli ve 15 mezun ile görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın verileri, bu görüşmeler yoluyla toplanmış ve veriler içerik analizi tekniği yoluyla çözümlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan görüşme formu kullanılmıştır. Yapılan görüşmelerde, mezun ve velileri tarafından BİLSEM’den beklentiler, BİLSEM’in katkıları, BİLSEM programı, BİLSEM’e devam durumu değerlendirilmiş ve son olarak da katılımcılar BİLSEM’in daha etkin olması için öneriler sunmuşlardır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, mezunlar ve velileri BİLSEM’e yönelik sahip oldukları beklentilerinin yüksek düzeyde karşılandığını belirtmişlerdir. BİLSEM’e yönelik beklentiler sınava hazırlık, ilgi ve yeteneklere göre eğitim, sanat alanında kendini geliştirme ve sosyal etkinlik ağırlıklı eğitim olarak ortaya çıkmıştır. BİLSEM’in akademik, kişisel ve sosyal gelişim alanlarında öğrencilere büyük katkı sağladığı sonucuna varılmıştır. LGS ve YGS sınav dönemlerinde öğrencilerin yaşadığı olumlu veya olumsuz durumlar değerlendirildiğinde sınavlara takviye yapılması, klasik ders işlenmesi ve sınavlar nedeniyle devamsızlık sorunu gibi temalar ortaya çıkmıştır. BİLSEM’de devamsızlık nedenlerinin; sınav maratonu, yoğunluk, okul sınavları, yatılı okulda okumak ve lisede yaşanan devamsızlık sorunu olduğu sonucuna varılmıştır.

In Turkey, science and art centers which were founded to provide special education to gifted students, have an important place in the education system. The aim of this study is to evaluate science and art centers in line with the opinions of graduates and their parents. The sample of the study consisted of graduates who graduated from these institutions and parents of graduates. The study was a qualitative study and the data were obtained by interview technique. In this study, 12 parents and 15 graduates were interviewed on a voluntary basis. The data of the research were collected through these interviews and analyzed by content analysis. The interview form prepared by the researcher was used as data collection tool. In the interviews, the expectations of SAC by the graduates and their parents, the contributions of SAC, the information program of SAC, the attendance status were evaluated and finally the participants offered suggestions for SAC to be more effective. According to the findings, parents and graduates stated that their expectations were met at a high level. It was observed that the expectations were mostly in preparation for the exam, education according to interests and abilities, self-development in thefield of art and social activity. It has been concluded that SAC have made a great contribution to students in the academic, personal and social development areas. It was found out that during the LGS and YGS exam periods, the exams were supplemented, the classical course was processed and the problems of absenteeism were experienced due to the exams. The reasons of absenteeism were concluded as; exam marathon, being busy, school exams, staying in boarding schools and high school attendance.