Bu araştırma ile ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin algılarına göre, okul yöneticilerinin toksik liderlik davranışları ile işe yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2018–2019 eğitim-öğretim yılında Erzurum ili Yakutiye ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ortaokullarda görev yapmakta olan 253 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel bilgi formu, Çelebi, Güner ve Yıldız (2015) tarafından geliştirilen Toksik Liderlik Ölçeği ile Elma (2003) tarafından geliştirilen İşe Yabancılaşma Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel çözümlemeleri için; ortalama, standart sapma, Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Bununla birlikte, bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkenleri yordama düzeylerini belirlemek amacıyla Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda; liderlik ölçeği boyutları açısından en yüksek ortalama bencillik boyutunda olurken, işe yabancılaşma ölçeği boyutları açısından en yüksek ortalamanın okula yabancılaşma boyutunda olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Okul yöneticilerinin toksik liderlik davranışları ile öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeyleri arasında pozitif yönde yüksek düzeyde anlamlı ilişkiler olduğu görülmüştür. Regresyon analizi sonuçlarına göre, toksik liderlik ölçeğinin alt boyutlarının, işe yabancılaşma ölçeğinin alt boyutlarını anlamlı düzeyde yordadığı görülmüştür.

The aim of this study is to determine the relationship between the toxic leadership behaviors of school managers and alienation levels according to the perceptions of teachers working in secondary schools. The sample of the study consists of 253 teachers working in secondary schools in Yakutiye district of Erzurum province affiliated to Ministry of National Education in 2018-2019 academic year. As data collection tools, Personal Information protocol developed by the researcher, Toxic Leadership Scale developed by Çelebi, Güner and Yıldız (2015) and Alienation Scale developed by Elma (2003) were used. Mean, standard deviation, Pearson Product Moment Correlation Coefficient were used for statistical analysis of the data. However, Multiple Linear Regression Analysis was performed to determine the predictive levels of dependent variables of independent variables. As a result of the research, it was found that the highest average in terms of leadership scale dimensions was in selfishness dimension while the highest average in terms of occupational alienation scale dimensions was alienation to school. It was seen that there was a high positive correlation between the toxic leadership behaviors of the school managers and the teachers' alienation. According to the results of regression analysis, it was seen that the sub-dimensions of the toxic leadership scale significantly predicted the sub-dimensions of the alienation scale.