Bu çalışmanın amacı, 2019-2023 yılları arasında yayımlanmış eğitimde yetenek yönetimi alanındaki tez ve makalelerin incelenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden sistematik ve tematik derleme yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında, 2019-2023 yılları arasında eğitimde yetenek yönetimi alanında yapılmış 11 tez ve 15 makale incelenmiştir. İlgili çalışmalara Google Akademik ve YÖK-TEZ veri tabanları üzerinden “Eğitimde Yetenek Yönetimi” anahtar kelimesi ile tarama yapılarak ulaşılmıştır. Ulaşılan makale ve tezler; yayın yılı, konu, araştırma modeli, temel bulgular, temel öneriler, yazıldıkları anabilim dalı ve bilim dalı dağılımına göre analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, eğitimde yetenek yönetimi ile ilgili çalışmaların 2022 yılında 4 yüksek lisans tezi, 2 doktora tezi ve 2 makale olmak üzere en fazla sayıda yapıldığı belirlenmiştir. Çalışmaların büyük çoğunluğu, yetenek yönetimi ile örgütsel davranış ilişkisini ele almıştır. 2019-2023 yılları arasındaki yetenek yönetimi araştırmaları arasında, örgütsel davranış bulguları en fazla dikkat çeken bulgular arasında yer almaktadır. Bu süreçte, en fazla sayıda çalışma, İşletme Ana Bilim Dalı Yönetim ve Organizasyon Bilim Dalı’nda yapılmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi, bu çalışmalarda en yaygın kullanılan yöntem olarak öne çıkmıştır. Eğitim kurumlarında, yetenek yönetimini uygulamaları, öğrenimini kolaylaştıracak stratejilerin geliştirilmesini, yetenekleri arttıran, geliştiren bir kültürün oluşturulmasını, kaliteli çalışanların okula çekilmesini ve okulda kalmasını sağlayacaktır. Yetenek yönetimi sürecinin özel ve devlet okullarında sistematik olarak uygulanması, güçlendirilmesi ve geliştirilmesi; Millî Eğitim Bakanlığının okul yöneticilerini seçiminde yetenek yönetiminin kriter olarak alması önerilmektedir. 

This study analyzes theses and articles on talent management in education published between 2019 and 2023. The study used systematic and thematic review methods from qualitative research methods. Within the scope of the study, 11 theses and 15 articles on talent management in education published between 2019 and 2023 were analyzed. The relevant studies were accessed by searching Google Scholar and YÖK-TEZ databases with the keyword "Talent Management in Education". The articles and theses were analyzed according to the year of publication, subject, research model, main findings, main recommendations, and the department and discipline in which they were written. The research determined that the highest number of studies on talent management in education was conducted in 2022, comprising four master's theses, two doctoral dissertations, and two articles. Education was conducted in 2022 with four master's theses, two doctoral dissertations, and two articles. Most studies addressed the relationship between talent management and organizational behavior. Among the talent management studies between 2019-2023, organizational behavior findings are among the most striking. The survey method, one of the quantitative research methods, is the most widely used in these studies. In this process, the highest number of studies were conducted in the department of management and organization of the business administration department. Talent management practices in educational institutions will ensure the development of strategies to facilitate learning, the creation of a culture that increases and develops talents, and attracting and retaining quality employees. It is recommended that the talent management process be systematically implemented, strengthened, and developed in both private and public schools, and that the Ministry of National Education consider talent management as a criterion in the selection of school administrators.