Yetişkin eğitimi odaklı uzaktan eğitimin insani yönü ve eğitimin niteliği en çok tartışılan konudur. Bu konudaki hakim görüş, bu sistemin neoliberal politikaların bir sonucu olarak insanı insan kaynağına indirgeme çabası içinde kitlesel eğitim yoluyla bireylere piyasanın ihtiyaç duyduğu iş becerilerini kazandırmayı amaçladığı yönündedir. Ancak yetişkinlerin katılım ihtiyaçları ve diploma ya da sertifika aldıktan sonraki memnuniyet düzeyleri yetişkin eğitimi sürecinin nasıl uygulandığını ortaya koyabilir. Yetişkin eğitimi uygulamalarına ilişkin raporlar, yetişkin eğitimini merkeze alan neoliberal politikaların ortaya koyduğu bazı önerilerle karşılaştırıldığında bize farklı bir hikaye anlatmaktadır. Neoliberalizmin eğitim üzerindeki etkisi, özellikle de yaşam boyu öğrenme ve uzaktan eğitim yoluyla yetişkin eğitimi alanlarında önemli bir endişe ve tartışma konusudur. Neoliberalizm, salt ekonomik ilkelerin ötesine geçerek toplumdaki siyasi, kültürel ve sosyal değerler üzerinde daha geniş etkilere sahiptir. Genellikle ekonomik büyüme ve bireysel özgürlüğe giden bir yol olarak tanıtılsa da, bu makalede tartışıldığı gibi, neoliberal politikaların eğitim üzerindeki etkileri dikkatli bir şekilde değerlendirilmelidir. Bu çalışma göstermiştir ki, Yetişkin eğitimi ve ona hizmet ediyor görünen uzaktan eğitim neoliberalizmin amaçlarına esir olmuş gibi görünmektedir. Çalışmalar toplu olarak neoliberalizmin yetişkin eğitimi üzerindeki etkisine eleştirel bir bakış açısı sunmakta, eşitsizlik, bilginin metalaştırılması ve politika ve uygulamalarda daha eşitlikçi ve kapsayıcı bir yaklaşımın gerekliliğine işaret etmektedir. Çalışma, neoliberal politikaların eğitim üzerindeki etkilerinin sürekli olarak tartışılması ve değerlendirilmesi gerektiğini öne sürmektedir.

The humanitarian aspect of distance education focused on adult education and the quality of education is the most debated issue. The prevailing opinion on this issue is that this system aims to provide individuals with the job skills needed by the market through mass education in efforts to reduce people to a human resource as a result of neoliberal policies. However, the participation needs of adults and the level of satisfaction after getting diploma or certificate can reveal how adult education process is practiced. Reports on adult education practices tell us a different story when compared to some of the proposals put forward by neoliberal policies that put adult education at the center. The impact of neoliberalism on education, particularly in the domains of lifelong learning and adult education through distance education is a subject of significant concern and debate. Neoliberalism, often viewed as an economic doctrine, goes beyond mere economic principles and has broader implications for political, cultural, and social values in society. While it is often promoted as a path to economic growth and individual freedom, the effects of neoliberal policies on education, as discussed in this paper, needs a careful consideration. This study has shown that adult education and the distance education that seems to serve it are seemingly captive to the aims of neoliberalism.