Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının politik okuryazarlık düzeylerinin cinsiyet, sınıf, anne ve baba eğitim durumu, sivil toplum kuruluşlarına üye olma durumu, sosyal medyada siyasi paylaşım yapma durumu ve tartışma programlarını takip etme durumu değişkenleri açısından belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, uygun örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmaya yer alan katılımcılar bir devlet üniversitesinde okuyan 124 sosyal bilgiler öğretmen adaylarından oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Köksal ve Erol (2021) tarafından geliştirilen “Politik Okuryazarlık Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler bilgisayar ortamına aktarılmış ve verilerin analizinde istatistik paket programı (SPSS) kullanılmıştır. Analizler neticesinde veriler normal dağılım gösterdiği için cinsiyet, sınıf, sivil toplum kuruluşlarına üye olma durumu ve sosyal medyada siyasi paylaşım yapma durumu değişkenleri bağımsız grup t testi (Independent Samples t Test) ile anne-baba eğitim durumu ve tartışma programları takip etme durumu değişkenleri ise Tek yönlü varyans analizi (One-Way ANOVA) ile analiz edilmiştir. Cinsiyet, sınıf ve baba eğitim durumu değişkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunamamıştır; sivil toplum kuruluşlarına üye olma durumu, sosyal medyada siyasi paylaşım yapma durumu anne eğitim durumu ve tartışma programlarını takip etme durumu değişkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Literatürde incelenen çalışmalar dikkate alındığında nicel yöntemde az çalışmanın yer almasından dolayı nicel yöntemde çalışma yapılması önerilebilir.

The current study explores preservice social studies teachers political literacy levels in terms of gender, class, mother and father education status, membership in non-governmental organizations, status of political sharing on social media and following discussion programs. The study was conducted on survey model which is one of the quantitative research methods. The participants determined by convenience sampling method. Participants in the study consisted of 124 preservice social studies teachers studying at a state university. The data collected with the political literacy scale developed by Köksal and Erol (2021.) The data were analyzed by a statistical package program. As the data showed a normal distribution as a result of the analyzes, the variables of gender, class, being a member of non-governmental organizations and political sharing on social media were tested by the Independent Samples t-Test, and the educational status of the parents and the status of following discussion programs tested by variance analysis (One-Way ANOVA). No statistically significant difference was found in the variables of gender, class, and father's educational status; A statistically significant difference was found in the variables of being a member of non-governmental organizations, making political posts on social media, educational status of mothers and following discussion programs. Considering the studies examined in the literature, it may be recommended to study in the quantitative tradition since there are few studies in the quantitative tradition.