Bu çalışma dört-sekizinci sınıfına devam eden çocukların hayvanlara yönelik davranışlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 2020-2021 öğretim yılında Ankara il genelinde dört- sekizinci sınıfa devam eden çocuklar dahil edilmiştir. Ölçek geliştirme aşamaları kapsamında öncelikle literatür taranmış, elde edilen bilgiler doğrultusunda madde havuzu oluşturulmuş, oluşturulan maddeler için uzman görüşü alınmıştır. Madde havuzunda bulunan maddeler için uzman görüş formu oluşturulmuş; iki çocuk gelişimci, bir ziraat mühendisi (zooteknist), bir veteriner hekim, bir ölçme değerlendirme uzmanı, bir sınıf öğretmeni, bir fen bilgisi öğretmeni olmak üzere yedi uzmana ulaştırılarak görüş alınmıştır. Uzman sayısının yedi olması nedeniyle anlamlılık düzeyi 0,75 olarak alınmış ve ölçeğin kapsam geçerliliği 14 madde doğrultusunda yapılmıştır. Uzman görüşleri doğrultusunda maddelerin tamamı kapsam geçerliliği oranının; 0,75’ten büyük olması, kapsam geçerlilik indeksinin +1 çıkması nedeniyle çocukların hayvanlara yönelik davranış ölçeğinden madde çıkartılmamıştır. Uzman görüşleri sonrasında pilot çalışma yapılarak, maddelerin anlaşılırlığı test edilmiştir. Son şekli verilen ölçek dört-sekizinci sınıfa devam eden 359 çocuğa sınıflarında uygulanmış ve elde edilen verilerin açımlayıcı faktör analizi (AFA), doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ve güvenirliğinin belirlenmesi amacıyla Cronbach Alfa güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. AFA sonucunda ölçeğin on bir sorudan oluşan tek boyutlu bir ölçek olduğu belirlenmiş, toplam varyansın %44,18’ini açıkladığı görülmüştür. Yapılan analizler sonucunda “Hayvanlara Yönelik Davranış Ölçeğinin” çocukların hayvanlara yönelik davranışlarını ölçmede geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

This study was carried out in order to develop a scale to determine the behavior of children attending the fourth-eighth grade towards animals. Ethics permission was obtained from Çankırı Karatekin University Ethics Committee Presidency with the date 17.06.2020 and decision number 236 in order to carry out the research.Children attending the fourth to eighth grades across the province of Ankara in the 2020-2021 academic year were included in the study. Within the scope of scale development stages, firstly the literature was scanned. An item pool was created in line with the information obtained. Expert opinion was taken for the items created. An expert opinion form was created for the items in the item pool. Opinions were obtained from seven experts, including two child development specialists, an agricultural engineer (zootechnist), a veterinarian, an assessment and evaluation specialist, a classroom teacher, and a science teacher. Since the number of experts was seven, the level of significance was accepted as 0,75 and the content validity of the scale was made in line with 14 items. In line with the expert opinions, the content validity rate of all the items; Since it was greater than 0,75 and the content validity index was +1, no item was removed from the scale of children's behavior towards animals. After expert opinions, a pilot study was conducted and the clarity of the items was tested. The scale was applied to 359 children attending the fourth to eighth grades in their classrooms and Cronbach Alpha reliability coefficients were calculated in order to determine the exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA) and reliability of the data obtained. As a result of EFA, it was determined that the scale is a one-dimensional scale consisting of eleven questions. It was found that it explained 44,18% of the total variance. As a result of the analyzes made, it was concluded that the "Animal Behavior Scale" is a valid and reliable measurement tool in measuring children's behavior towards animals.