Stratejik planlama, kurumların istedikleri sonuca ulaşmak için kendi gelecekleri ile ilgili hayata geçirilebilir çalışmaların neler olduğuna karar verme sürecidir. Her okulun katılımcı yöntemlerle vizyonunu oluşturması ve vizyonuna uygun olarak stratejik amaçlarını belirlemesi çok önemlidir. Ancak daha da önemli olan, stratejilerin eyleme dönüştürülmesidir. Belirledikleri stratejileri eyleme dönüştürme konusunda, hem kâr amaçlı kurumlar, hem de kâr amacı olmayan kamu kurumları çeşitli zorluklar yaşamaktadırlar. Stratejik iletişim eksikliği nedeniyle çalışanların, kurum stratejilerinden yeterince haberdar olamaması, planların eyleme geçememesine yol açmaktadır. Strateji haritaları, belirlenen stratejilerin kurum geneline yayılmasını sağlayan güçlü iletişim araçlarıdır. Bu araştırmada resmi bir ortaokulun strateji haritasının katılımcı yöntemlerle oluşturulması amaçlanmıştır. Çalışma, eylem araştırması modeline göre desenlenmiş olup resmi bir ortaokulda yürütülmüştür. Araştırmacı ile birlikte araştırmanın yürütüldüğü okulda görev yapan yönetici ve öğretmenlerden oluşan 9 kişilik ekip, araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Veri toplama sürecinde anketlerden, araştırmacı günlüğünden, MEB 2019-2023 stratejik planından ve DEMATEL formlarından yararlanılmıştır. Açık uçlu anketlerden, araştırmacı günlüğünden ve MEB 2019-2023 stratejik planından elde edilen veriler betimsel analize tabi tutulmuştur. DEMATEL formları ile toplanan veriler ise MS Excel programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda okulun misyon, vizyon, temel değerleri oluşturulmuş; 2019-2023 dönemi için 13 adet stratejik amaç belirlenmiştir. Stratejik amaçlar arasındaki neden sonuç ilişkileri belirlenerek okulun strateji haritası oluşturulmuştur. Araştırma bulguları doğrultusunda araştırmacılara, uygulayıcılara ve MEB’e yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Strategic planning is the process of deciding what can be implemented regarding their own future in order for institutions to achieve the desired result. It is very important that each school creates its vision with participatory methods and determines its strategic objectives in accordance with its vision. But even more important is the transformation of strategies into action. Both for-profit organizations and non-profit public institutions face various difficulties in translating their strategies into action. Due to the lack of strategic communication, the fact that the employees are not sufficiently aware of the corporate strategies causes the plans not to take action. Strategy maps are powerful communication tools that allow the spread of defined strategies throughout the organization. In this study, it is aimed to formulate the strategy map of a public secondary school with participatory methods. The study was designed according to the model of action research and was conducted in a public secondary school. The 9-person team consisting of administrators and teachers working in the school where the research was conducted together with the researcher, formed the study group of the research. In the data collection process, questionnaires, research diary, MoNE 2019-2023 strategic plan and DEMATEL forms were used. Data obtained from open-ended questionnaires, researchers' diary and MoNE 2019-2023 strategic plan were subjected to descriptive analysis. Data collected with DEMATEL forms were analyzed with MS Excel program. As a result of research, the school's mission, vision and core values ​​were established; 13 strategic goals were determined for the period 2019-2023. The strategy map of the school was formed by determining the cause and effect relations among the strategic objectives. In line with the research findings, suggestions were made to researchers, practitioners and the MoNE.