İçeriğinde, tarih, coğrafya, ekonomi, sosyoloji, psikoloji gibi bilim dallarının yanında vatandaşlık eğitiminiarındıran sosyal bilgiler vasıtasıyla bireylere, çevreye karşı duyarlılık ve sorumluluk kazandırılabilir. Bireylerin çevreye karşı olumlu tutum ve davranış geliştirilmesi ise verilecek çevre eğitimleri sayesinde gerçekleşebilir. Bireylere çevreye karşı duyarlılık ve sorumluluk kazandırılması, geleceğin öğretmenleri olacak öğretmen adayları sayesinde olacağından bu öğretmen adaylarının çevreye yönelik görüşlerinin bilinmesi gerekmektedir. Bu araştırma karma yöntemlerden birisi olan yakınsayan paralel desen yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler için araştırmanın örneklemini 2019- 2020 eğitim öğretim yılı Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 225 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Nitel veriler için araştırmanın çalışma grubunu ise, Akdeniz Üniversitesi 2019-2020 eğitim öğretim yılında Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören, her sınıf düzeyinden bir kadın ve bir erkek olmak üzere gönüllülük esasına göre seçilen toplam 8 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel bölümünde verilerin elde edilmesinde çevreye yönelik duyuşsal eğilimler ölçeği kullanılmıştır. Nitel bölümde verilerin elde edilmesinde ise yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Nicel verilerin analizi SPSS 22.00 paket programı ile nitel verilerin analizi ise içerik analizi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevreye yönelik duyuşsal eğilimlerinin iyi düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının çevreye yönelik duyuşsal eğilim düzeylerinin kadın öğretmen adaylarının ve çevreye ilgi duyan öğretmen adaylarının lehine anlamlı bir fark gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.

Thanks to social studies, which predominantly includes citizenship education, individuals can gain awareness and responsibility towards the environment. The development of individuals' positive attitude and behavior towards the environment can be achieved through the environmental trainings provided. It is necessary to know the views of these preservice teachers about the environment, since it will be possible for individuals to gain environmental awareness and responsibility thanks to the teacher candidates who will be the teachers of the future. This research was created using the convergent parallel design method, which is one of the mixed methods. For the quantitative data, the sample of the study consists of 225 teacher candidates studying in the Social Studies Education Department of the 2019-2020 academic year. For the qualitative data, the working group of the research consists of a total of 8 teacher candidates selected on a voluntary basis, one male and one female from each grade level, studying at the Department of Social Studies Education in the 2019-2020 academic year at Akdeniz University. In the quantitative part of the research, the scale of affective tendencies towards the environment in obtaining the data; In the qualitative part, a semi-structured interview form was used. The analysis of the quantitative data was done with the SPSS 22.00 package program, and the analysis of the qualitative data was made using content analysis. In the study, it was found that social studies teacher candidates' affective tendencies towards environment are at a good level. . In addition, it has been determined that the affective tendencies of preservice teachers show a difference in favor of female teacher candidates and those who are interested in the environment.