Öz: Bu araştırmanın amacı beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının fiziksel aktiviteye katılım motivasyonlarının betimlenmesidir. Araştırmaya Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunun farklı bölümlerine öğrenim gören 338 öğretmen adayı (147 kadın, 197 erkek) gönüllük esasına göre katılmışlardır. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, veri toplama sürecinde ''Kişisel Bilgiler Formu'' ve ''Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçeği'' kullanılmıştır. Araştırma kapsamında Kırşehir Ahi Evran Üniversitesinden 01.07.2020 tarih ve 2020/2 sayılı etik kurul izni alınmıştır. Araştırma verilerinin test edilmesinde 0.05 anlam düzeyi alınmıştır. Verilerin analizinde alt probleme ilişkin maddeler gruplandırılarak, frekans (f), yüzde (%), ağırlıklı ortalama (X̅ ) ve standart sapma (SS) gibi betimsel istatistiklerle birlikte bağımsız t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Ölçek genelinde görülen anlamlı farkın kaynağı Tukey testi ile incelenmiştir. Ölçek genelinde ve alt boyutlarda görülen anlamlı farklılığın etki büyüklükleri ise eta kare korelasyon katsayısı ile incelenmiştir. Araştırma sonuçları beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının fiziksel aktiviteye katılım motivasyonlarının orta düzeyde olduğunu göstermiştir. Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları üzerinde cinsiyet ve okudukları bölüm değişkenlerinde anlamlı farklılık görülmemiştir. Sınıf seviyesi değişkeni beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının fiziksel aktiviteye katılım motivasyonlarında anlamlı farklılık göstermiştir. Ölçek genelinde görülen anlamlı farklılığın etki büyüklüğü orta düzeydedir. Çevresel nedenler boyutunda görülen anlamlı farklılığın etki büyüklüğü küçük düzeyde, nedensizlik boyutunda görülen anlamlı farklılığın etki büyüklüğü ise orta düzeydedir.

The aim of this study is to describe the motivations of physical education and sports teacher candidates to participate in physical activity. 338 prospective teachers (147 females, 197 males) attending the different departments of Kırşehir Ahi Evran University School of Physical Education and Sports participated in the study on a voluntary basis. Screening method was used in the research. In the research, "Personal Information Form" and "Physical Activity Participation Motivation Scale" were used in the data collection process. When testing the research data, 0.05 significance level was taken. In the analysis of the data, the items related to the sub-problem were grouped and independent t-test and one-way variance analysis (ANOVA) with descriptive statistics such as frequency (f), percent (%), weighted average (X̅ ) and standard deviation (SD) were used. The source of the meaningful difference across the scale was examined with the Tukey test. The effect sizes of the significant difference observed in the scale and sub-dimensions were examined by eta square correlation coefficient. The results of the research showed that the motivation of physical education and sports teacher candidates to participate in physical activity is moderate. There was no significant difference in the variables of gender and departments on physical activity participation motivation of physical education and sports teacher candidates. Class level variable showed a significant difference in physical education and sports teacher candidates' motivation to participate in physical activity. The effect size of the meaningful difference across the scale is medium. The effect size of the significant difference observed in the environmental causes dimension is small, and the effect size of the meaningful difference observed in the causality dimension is medium.