Bu araştırmanın amacı temel eğitim okulları yöneticileri ile il ve ilçe milli eğitim müdürlüğü ara yöneticilerinin görüşlerinden yararlanarak temel eğitim okullarının mali kaynak gerektiren giderlerinin neler olduğunu, bu giderlerin karşılanmasında hangi finansal kaynakların kullanıldığını ve bu konuda yöneticilerin yaşamış oldukları sıkıntıları tespit etmek ve yöneticilerin yaşanan finansal sorunlara yönelik çözüm önerilerini belirlemektir. Nitel araştırma desenlerinden olgubilim çerçevesinde yürütülen araştırmanın çalışma grubu; biri il milli eğitim müdürlüğünde, diğeri ilçe milli eğitim müdürlüğünde olmak üzere iki milli eğitim müdürlüğü ara yöneticisi ile ikisi sosyal ve ekonomik düzeyi yüksek, diğer ikisi sosyal ve ekonomik düzeyi düşük bölge okullarında görev yapıyor olmak üzere dört okul yöneticisinden oluşturulmuştur. Araştırmanın verileri okul yöneticileri ve ara yöneticiler için ayrı ayrı hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılarak elde edilmiştir. Yöneticilere araştırmanın konusuna yönelik sekiz soru yöneltilmiş ve bu sorular aynı zamanda sonda sorular ile desteklenmiştir. Araştırmada katılımcılar temel eğitim okullarının finansmanıyla ilgili 15 adet gelir kalemi, 9 adet gider kalemi belirtmişlerdir. Araştırmada temel eğitim okullarında en sık yaşanan finansal sorun olarak kaynak yetersizliği, okul yöneticilerinin sürekli kaynak arayışı içinde olması ve okula mali kaynak sağlamada yasal düzenlemelerin yeterli olmayışı gösterilmiştir. Sorunlara ilişkin tüm katılımcıların ortak önerisi; okullarının kullandığı tüm ödeneklerin okul yöneticisi eliyle harcanması, okullara yapılan ödenek dağıtımında nesnel ölçütlerin kullanılması ve yerelde okullara kaynak sağlamada yasal düzenlemeler yapılması olmuştur.

The aim of this study is to determine the expenses of basic education schools by the opinions of the managers of the primary education schools and the intermediate managers of the provincial and district national education directorates. What financial resources they use to cover these expenses, the problems they have experienced in this regard and the solution suggestions of the managers were determined. The research was conducted within the framework of phenomenology, one of the qualitative research designs. The study group of the research consisted of two intermediate managers of national education directorates and four school principals. The data of the study were gathered by using semi-structured interview forms prepared separately for school principals and intermediate managers. In the research, participants stated 15 income items and 9 expense items related to the financing of basic education schools. In the study, the most common financial problem in primary education schools is the lack of resources and thus the school principals' continuous search for resources. The common suggestion of all participants regarding the problems was to changeover to the school-based budgeting system and to spend all the funds used by the primary education schools with the help of the school principal. In addition to this, the school principals stated that there is a need for legal regulations to provide equal resources for the schools.