Araştırma, meslek yüksekokulları çocuk gelişimi programı öğrencileri gözünden çocuk kavramının incelenmesini ortaya koymaya amaçlayan nitel araştırma yoluyla tasarlanmış bir durum çalışmasıdır. Araştırma 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar döneminde Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Buharkent Meslek Yüksek Okulu’nda öğrenim gören 13 çocuk gelişimi önlisans öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar belirlenirken araştırmanın doğasına uygun şekilde amaçlı örnekleme yöntemlerinden kritik durum örnekleme yöntemi referans alınarak 2. sınıf öğrencilerinden 13 katılımcı (6 alt akademik düzeyde ve 7 üst akademik düzeyde olacak şekilde) görüşmeye tabi tutulmuştur. Öğrencilerin görüşlerinin alınabilmesi amacıyla 5 soru belirlenmiştir. Görüşmeler yüz yüze ve yarı yapılandırılmış görüşme formuyla gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler neticesinde elde edilen bulgular yarı-yapılandırılmış görüşme formuna işlenerek yaklaşık 25 sayfalık görüşme ham verisine ulaşılmıştır. Elde edilen görüşme verileri betimsel analiz yöntemi çerçevesinde 3 farklı kodlayıcı tarafından analiz edilmiştir. Kodlamalardan elde edilen veriler doğrultusunda ortaya çıkan 4 tema kapsamında bulgular açıklanmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak, katılımcılar çocuk kavramını harikulede anlamlar taşıyan kavramlarla açıklamaya çalışırken, toplumun çocuk ve gelişimi hakkında istenen seviyede bilgi sahibi olmadığını ve çocuklara gereken değeri vermediğini düşünmektedir. Ayrıca katılımcıların çocuk ve gelişimi hakkında kabaca bilgileri olsa da çocuk gelişimi hakkında detaylı ve etraflı bilgiye sahip olmadığı, programa giriş ve geliş amacının ise temelinde çocuk sevgisinin olduğu tespit edilmiştir.

In this study, it is aimed to reveal what the concept of child is in the wievs of vocational high school child development program students. Therefore, case study, one of the qualitative research patterns, was used. Research was carried out with 13 child development associate degree students studying at a public university in the Aegean region of Turkey during the 2018-2019 spring semester. Participants were determined according to the critical case sampling method, which is one of the purposeful sampling methods. 13 participants from 2nd grade students (6 at the lower academic level and 7 at the upper academic level) were interviewed. In order to obtain the opinions of the participants, 4 questions were determined. The interviews were held face to face and the data was obtained with the semi-structured interview form. The data obtained from the interviews were written on the interview form and about 25 pages of raw data were reached. The interview data were coded by 3 different people. Findings were tried to be explained within the scope of 4 themes emerging in line with the data obtained from the codings. As a result, while the participants tried to describe the concept of child with the terms bearing different meanings, they think that the society does not have the desired information regarding children and child development and it does not show the necessary respect to children. In addition, it was found out that the participant do not have detailed and thorough information on child development, even though they have partial knowledge on children and their development, and that their fundamental objective in choosing and studying this program is the sympathy for children.