Örgütler geleneksel yönetim anlayışı ile değişen ve gelişen dünyaya uyum sağlayamayacaklarını, rakiplerini takip edip onlara yetişemeyeceklerini anladıklarında yeni yönetim yaklaşımları giderek kendini göstermeye, kabullenilmeye başlamıştır. Böylece yeni dünya düzeninde yönetim anlayışı stratejilere dayanılarak hazırlanan planlar üzerinden yürütülmeye başlanmıştır. Stratejik yönetim, örgütlerin bugününden geleceğini gerekli tedbirleri alarak planlayan bir yönetim tekniğidir. Planlamaya dayalı yönetim anlayışı ülkemizde 1960’lı yıllarda başlamıştır. Daha sonraki süreçte ise stratejik planlamaya dayalı bir yönetim anlayışına geçilmiş, 2003 yılında çıkarılan “Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu” ile tüm kamu kurumlarında stratejik planlamaya dayalı yönetim uygulamaları zorunlu hale getirilmiştir. Bu çalışmanın amacı okullarda yürütülen stratejik plan çalışmalarıyla ilgili öğretmen ve yöneticilerin görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Sivas merkez ortaokullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerden basit rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenmiş 340 katılımcıya “Okullarda Stratejik Planlama Uygulamalarını Değerlendirme” ölçeği uygulanmıştır. Ölçek üç boyut ve 22 maddeden oluşmaktadır. Verilerin analizinde SPSS 25.0 paket programı kullanılmış ve bulgular elde edilmiştir. Katılımcıların, stratejik planlama çalışmalarını “orta” düzeyde başarılı bir uygulama olarak algıladıkları görülmüştür. Benzer şekilde stratejik planlama uygulamaları için kuramsal yapıların “çok” uygun olduğu, stratejik planlama hazırlık ve uygulama sürecinin “orta” düzeyde başarılı yürütüldüğü ve stratejik planlama uygulamaları esnasında karşılaşılan sorunların “orta” düzeyde olduğu görüşünü paylaştıkları görülmüştür. Elde edilen bulgular doğrultusunda sratejik planlama çalışmaları ve uygulamaları konusuda daha etkili hizmet içi eğitim programlarının uygulanması, tüm paydaşların sürece daha aktif katılımı ve öğretmenlere stratejik planlama çalışmalarının önemi ve gerekliliğinin benimsetilmesi önerilmiştir.

When organizations realize that they will not be able to adapt to the changing and developing world with their traditional management approach, new management approaches are accepted. Organizations must adapt to these changes to realize their aims. Thus, the new management styles have begun to be carried out based on plans prepared through strategies. They follow and adapt to new managerial approaches. Strategic management is a management technique that plans the future of organizations by taking the necessary measures. Planning-based management approaches started in Türkiye in the 1960s. In the following years, a management approach based on strategic planning was adopted. With the "Public Financial Management and Control Law" enacted in 2003, management practices based on strategic planning have been made compulsory in all public institutions in the country. Educational institutions and schools were also subject to this change. The aim of this study is to reveal the teachers’ and administrators’ views about strategic planning practices carried out in schools.  340 participants determined by simple random sampling method are administrators and teachers, working in Sivas public schools on strategic planning activities were searched. The data of the study were obtained by using “the Evaluation of Strategic Planning Applications in Schools” scale.  The scale consists of 3 dimensions and 22 items. SPSS 25.0 package program was used in the transfer and analysis of research data. Results show that the schools are managed in accordance with the strategic planning and the administrations have an understanding that facilitates the strategic planning.  Since they have a regular strategic planning policy, it has emerged that schools are suitable for strategic planning practices. However, according to the perceptions of administrators and teachers, strategic planning practices are carried out at “medium” level in schools. This result means that strategic planning studies are not done sufficiently in schools. It was found that there was not enough preparation and implementation process for strategic planning. Based on this results, these suggestions were made; more effective in-service training programs should be implemented, active participation of all stakeholders in the process, and teachers should be made aware of the importance and necessity of strategic planning studies.