Araştırmada Bilim ve Sanat Merkezlerinde görev yapan öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlara ilişkin çözüm önerilerinin ortaya koyulması amaçlanmaktadır. Araştırma bütüncül çoklu durum çalışması deseninde nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Antalya Kepez Bilim ve Sanat Merkezi ve Finike Bilim ve Sanat merkezinde görev yapan 30 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından hazırlanan açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veri toplama aracı ile elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Araştırmanın bulguları frekans ve yüzde değerleri verilerek ve katılımcıların görüşlerinden doğrudan alıntılar yapılarak tablolar halinde sunulmaktadır. Çalışmanın sonuçlarına göre, öğretmenlerin kişisel, eğitsel ve yönetsel alanlarda birçok sorunlar yaşadıkları tespit edilmektedir. Öğretmenler kişisel sorun olarak Bilim ve Sanat Merkezlerinde ders saatlerinin hem öğretmenler hem de öğrenciler için uygun olmadığını yoğun olarak ifade etmektedirler. Öğretmenlerin eğitsel anlamda en çok dile getirdikleri sorunlar, çalıştıkları merkezde araç-gereç ve materyal eksikliği yaşamaları, merkezlerin fiziki donanım olarak yetersiz olması, Bilim ve Sanat Merkezlerinin çerçeve programlarında yer alan etkinliklerin içerik bakımından sorunlar içermesidir. Yöneticilerle iletişim sıkıntısı yaşama, yöneticilerin kurumun başarısı nedeniyle sonuç odaklı düşünmeleri ve öğretmenlere sunulan olanaklar açısından adaletli olmamaları ise öğretmenler tarafından dile getirilen yönetsel sorunlar olarak ortaya çıkmaktadır. Öğretmenler yaşanan sorunlara çözüm olarak çoğunlukla, BİLSEM’lerde çalışma saatlerinin gündüze alınması ve MEB’in BİLSEM’lere fiziki donanım konusunda destek sağlaması önerilerini sunmaktadır. Araştırmada elde edilen bulgular literatür ışığında tartışılarak öneriler sunulmaktadır.

The aim of this research is to reveal the problems faced by teachers working in Science and Art Centers and their solutions. Research is a qualitative study with an integrated multi-state pattern. The study group consisted of 30 teachers working at two Science and Art Center in Antalya. As a data collection tool, semi-structured interview forms consisting of open-ended questions were used. Taking into account the characteristics of the data collection tool, the data were analyzed by content analysis. Based on this data analysis, findings and interpretations of the research were formed. The findings of the research were given in tables, frequency and percentage values were given and direct excerpts were taken from the students' opinions. According to the results of the study, it is determined that teachers have many problems in personal, educational and managerial areas. As a personal problem, teachers intensely state that the teaching hours in Science and Art Centers are not suitable for both teachers and students. The most frequently mentioned problems in the educational sense of the teachers are the lack of equipment and materials in the center where they work, the inadequate physical facilities of the centers, and the content of the activities in the framework programs of the Science and Art Centers. The lack of communication with the administrators, the result-oriented thinking of the managers due to the success of the institution and the lack of fairness in terms of the opportunities offered to the teachers emerge as the administrative problems expressed by the teachers. As a solution to the problems experienced, teachers often suggest that working hours at BİLSEMs should be brought up to date and MEB should provide support to BİLSEM on physical equipment. The findings of the research are discussed in the light of the literature and recommendations are presented.