Türkçe Eğitimi; okuma, konuşma, yazma, dinleme ve dilbilgisi becerilerinin tamamını kapsayan bir ifade ve beceri dersidir. Bu özelliği ile Türkçe dersi birbirinden ayrılmaz becerileri yapısında taşır. Türkçe eğitimi öğrenciye metin bilgisi, drama, dilbilgisi gibi ayrı başlıklar altında verilemez çünkü Türkçe Eğitimi kazanımları bakımından öğrencinin bütün hayatı boyunca kullanmak durumunda kalacağı bilgi ve beceri dersidir. Öğrenciler yaparak yaşayarak öğrendiklerini ve eğlenerek öğrendiklerini unutmazlar. Eğitimin eğlenerek öğrenme ve öğrenme süreçlerinin içerisinde bulunma tarafı Türkçe eğitimi için de göz ardı edilmemesi gereken bir alanıdır. Türkçe eğitimi içerisinde bulunan dil becerilerinin birbirinin içerisinde öğretilmesi gerekliliğinden yola çıkılarak bu becerilerin öğretiminde oyunlara yer verilmesi dersi eğlenceli hale getirecek bu sayede de öğrencinin ders kazanımlarını unutması engellenmiş olacaktır. Oyunlar sayesinde öğrencinin birden fazla duyusal algısı öğrenmeye iştirak edeceğinden öğrenme daha kalıcı hale gelecektir. Türkçe Eğitimi dil eğitimi olması bakımından teorikten çok uygulamaya dayalı olduğundan da oyunlar alana büyük katkı sağlayacaktır. Öğrencilerin baskın zeka türüne göre de şekillendirilebilir olan oyunlar sayesinde öğrenciler dil becerilerinin, kurallarının, kullanımlarının farklı durumlarına da şahitlik edeceklerdir. Türkçe Eğitimi ile ilgili ders materyali olarak kullanılabilecek olan oyunları sınıf düzeyi, kazanımlar vb. bakımlardan sıraya koyarak alana zengin bir kaynak oluşturmayı hedefleyen bu çalışma öğrenciyi eğitimde merkeze alması bakımından da çağdaş eğitim anlayışına uygundur. Türkçe manileri, bilmeceleri, türküleri vb. pek çok bakımdan materyal olarak oyunu dilin bir uzvu olarak hâlihazırda zaten sunmaktadır. Alanda bir eksiklik olarak düşünülen oyunların sistematik olarak eğitime uyarlanmış halini ortaya koyan bu çalışma yeni fikirlere öncülük edecektir. Bu araştırma kapsamında Türkçe eğitimine dair dil becerisi oyunları önerileri sunulacaktır. Bu etkinlik önerileri alana katkı sağlayacak yeni araştırmalara da fikir teşkil edecektir. Bu bakımdan çalışma önem arz etmektedir. Dil becerisi oyunlarının eğitim materyali olarak kullanımında dil becerilerini kapsamasına dikkat edilecek, bütüncül bir yaklaşımla konu ele alınacaktır. Öğrencinin aktif olduğu bir sürecin dil eğitiminde kullanılması dili sevdirme yolunda da önemli bir adım olacaktır.

Turkish Education; reading, speaking, writing, listening and grammar is an expression and skills course covering all the skills. With this feature, the Turkish lesson carries inseparable skills in its structure. Turkish education cannot be given under different titles such as text knowledge, drama and grammar, because it is the knowledge and skill course that the student will have to use throughout his / her whole life in terms of Turkish Education gains. Students do not forget what they have learned by doing by living and having fun. Education and fun learning and learning process of the side of the Turkish education should not be ignored for an area. Based on the necessity of teaching the language skills in Turkish education, giving lessons to the students in teaching these skills will make the lesson enjoyable and thus the student will be prevented from forgetting the course.Thanks to the games, learning will become more permanent as the student will participate in learning more than one sensory perception. In terms of being a language education, Turkish Education will make a great contribution to the field because it is more practical than theoretical. Through the games that can be shaped by the dominant intelligence type of the students, the students will witness the different situations of their language skills, rules and uses. Class level, achievements, etc., can be used as a course material for Turkish Education. This study, which aims to create a rich resource in the field by aligning it with care, is also suitable for the understanding of contemporary education in terms of taking students to the center of education. Turkish manis, riddles, ballads and so on. in many respects, it already offers the game as a part of the language as material. This study, which demonstrates systematically adapted to education, will pioneer new ideas.Within the scope of this research, language skills games suggestions will be presented. These activities will also constitute an idea for new research that will contribute to the field. In this respect, work is important. Language skills in the use of language skills as educational material to be covered will be considered, with a holistic approach will be discussed. The use of a process in which the student is active in language training will be an important step towards the language.