Öğretmen adaylarının bilimsel araştırmaları inceleyebilmeleri, eleştirebilmeleri, özgün çalışmalar yapabilmeleri mesleki gelişimleri açısından oldukça önemlidir. Bu araştırma ile ilk kez araştırma önerisi yazma ödevi hazırlayan üniversite öğrencilerinin bilimsel araştırma sürecinde yer alan kaynak tarama ve raporlaştırmadaki bilgi ve beceri düzeylerinin betimlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda; bilimsel araştırma yöntemleri ile kaynak tarama ve rapor yazma dersini almış olan öğrencilerin ders ödevi olarak hazırladıkları araştırma raporları betimsel model kullanılarak incelenmiştir. Araştırma, bir vakıf üniversitesinin eğitim fakültesinde 2017-2018 eğitim öğretim yılında lisans programına kayıtlı toplam 52 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümü ile Okul Öncesi Öğretmenliği programı öğrencileri ile yürütülmüştür. Öğrencilerin araştırma raporları, araştırmacılar tarafından belirlenen kapsamlara göre oluşturulan sınıflama formu dikkate alınarak incelenmiştir. Araştırmacılar arası uyum yüzdesi indeksi .94 hesaplanarak araştırmanın güvenirliği yüksek düzeyde sağlanmıştır. Raporların büyük çoğunluğunun APA6 standartlarına uygun olarak yazıldığı bulguları elde edilmiştir. Derslerde kuramsal bilgilerden sonra örneklerin verilmesi, öğrencilerin belirledikleri araştırma konuları hakkında her hafta ilgili bölümü yazmaları ve dönem sonunda bir araştırma raporu teslim etmeleri şeklinde yürütülen derslerin olumlu sonuçları olduğu söylenebilir.
It is very important for teacher candidates to analyze and review scientific researches and carry out original researches for their career developments. It was aimed to reveal out the level of knowledge and skill of reviewing literature and reporting a research of students who write a research report for the first time in a course. In accordance with this purpose, research reports of students who took the course of “Scientific Research Methods” and “Literature Review and Report Writing” were examined by using descriptive model. The research was conducted with 52 Guidance and Pyschological Counseling and Early Education Program students at a foundation university at 2017-2018 school year. Research reports of students were examined by the reseachers using a classification form. Percentage of conformity between reserchers was found as %94, so the reliability of research was interpreted as high. The results revealed that most of reports were written in accordance with APA6 standards. It can be considered as positive outcomes of conducting lessons by giving examples after theoretical parts of courses, writing related part of research subjects in every week, and deliver a research proposal to the instructor at the end of term.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
