Özyeterlilik, insanların belirli türdeki performansları elde etmek için gereken eylemleri yapma ve devam ettirme yetenekleri konusundaki inançlarını ifade etmektedir. Son yıllarda, özellikle gençlerde hızla artan sosyal medya kullanımı ve buna dair gelişen tutumun ölçülmesinin önemli olarak görülmesi nedeniyle yapılan bu çalışmayla üniversite öğrencilerinin özyeterlilik algılarının sosyal medya tutumları üzerindeki etkisini belirlemek ve literatüre bu alanda katkı sağlamak amaçlanmıştır. Bu amaçla, üniversite öğrencilerinin özyeterlilik algıları sosyal medya tutumunu etkiler mi? sorusuna cevap aranmıştır. Araştırma kapsamında 400 öğrenciye ulaşılıp, 346 anket veri analizde kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22.  paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucu elde edilen veri setine frekans analizi, güvenirlik analizi, korelasyon ve regresyon analizleri uygulanmıştır. Alt boyutlara ilişkin yapılan analizler sonucunda; Öğrencilerin özyeterlik algıları ve sosyal yeterlilik, sosyal medya tutumunun alt boyutları olan paylaşma ihtiyacı ve sosyal izolasyon boyutları ile istatistiksel anlamlılık bulunurken, öğretim üyeleriyle iletişim boyutu ile istatistiksel anlamlılık bulunamamıştır. Yine özyeterliliğin sosyal medya tutumu alt boyutlarından olan sosyal yetkinlik ve paylaşım ihtiyacı boyutlarına etkisi istatistiksel olarak anlamlıyken, öğretim görevlileriyle iletişim ve sosyal izolasyon boyutu üzerine etkisi istatistiksel olarak anlamsızdır. Genel özyeterlilik ile sosyal medya tutumları arasında yapılan korelasyon ve regresyon analizlerinde istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulgulanmamıştır. Sonuç olarak, öğrencilerin özyeterliliklerin genel sosyal medya tutumlarını etkilemezken, boyutsal bazda etkileri olduğu ortaya konulmuştur

Self-efficacy refers to people's beliefs about their ability to take and maintain the actions required to achieve certain types of performance. The aim of this study was to determine the effect of self-efficacy perceptions of university students on their social media attitudes and to contribute to the literature in this field, since the rapidly increasing use of social media in recent years, especially among young people, and the measurement of the attitude towards this is considered important. For this purpose, do university students' self-efficacy perceptions affect their social media attitude? The answer to the question was sought. Within the scope of the research, 400 students were reached and 346 questionnaires were used in data analysis. SPSS 22nd package program was used to analyze the data. Frequency analysis, reliability analysis, correlation and regression analysis were applied to the data set obtained as a result of the research.As a result of the analysis on sub-dimensions; While statistical significance was found with the dimensions of students' self-efficacy perceptions and social competence, the need for sharing and social isolation, which are sub-dimensions of social media attitude, no statistical significance was found with the dimension of communication with lecturers. In addition, the effect of self-efficacy on the dimensions of social competence and sharing needs, which is one of the sub-dimensions of social media attitude, was statistically significant, whereas the effect on the dimensions of communication and social isolation with instructors was statistically insignificant. No statistically significant relationship was found in the correlation and regression analyzes between general self-efficacy and social media attitudes. As a result, it has been revealed that while students' self-efficacy does not affect their general social media attitudes, they have a dimensional effect. .