Bu çalışma, 17. yüzyıldan günümüze çocuklara yönelik içeriklerin tarihsel dönüşümünü, toplumsal, kültürel ve ekonomik bağlamları içerisinde ele almaktadır. Başlangıçta didaktik ve ahlaki öğretilerin hakim olduğu çocuk anlatıları, endüstri devrimi, romantizm akımı ve teknolojik gelişmelerin etkisiyle, eğlence, hayal gücü ve tüketim kültürünün ön plana çıktığı bir yapıya evrilmiştir. Makalede, çocukluk kavramının değişim süreci; aile yapısındaki dönüşümler, eğitim anlayışındaki farklılaşmalar ve medya içeriklerinin evrimi üzerinden detaylı bir şekilde incelenmektedir. Araştırma, tarihsel analiz, içerik analizi ve karşılaştırmalı analiz yöntemlerini kullanarak, çocuk kitapları, çizgi filmler, televizyon programları ve dijital medya gibi çeşitli kaynaklardan elde edilen veriler ışığında, çocuk içeriğinin üretim ve tüketim pratiklerini ortaya koymaktadır. Çalışmada, teknolojik ilerlemeler ve sosyo-ekonomik faktörlerin çocuk dünyasını nasıl yeniden şekillendirdiği; tüketim odaklı pazarlama stratejilerinin, medya kurumlarının ve küreselleşen kültürel etkileşimlerin çocuk imgesini nasıl dönüştürdüğü de tartışılmaktadır. Özellikle Disney, Mattel gibi büyük medya ve eğlence şirketlerinin rolü, çocuk içeriğinin metalaşması sürecinde ele alınan önemli dinamikler arasındadır. Elde edilen bulgular, çocuk içeriğinin yalnızca eğlence aracı olmanın ötesinde, toplumsal normların, ideolojilerin ve ekonomik çıkarların yansımalarını barındırdığını göstermektedir. Bu bağlamda, çalışma, ebeveynler, eğitimciler ve içerik üreticileri için çocuk kültürünün geleceğine dair yol gösterici öngörüler sunmayı hedeflemektedir.

This study examines the historical transformation of content aimed at children from the 17th century to the present within social, cultural, and economic contexts. Initially dominated by didactic and moral teachings, children's narratives evolved under the influence of the Industrial Revolution, the Romantic movement, and technological advancements, shifting towards a framework that emphasizes entertainment, imagination, and consumer culture. The paper investigates the changing perception of childhood by analyzing transformations in family structures, evolving educational paradigms, and the development of media content. Employing historical analysis, content analysis, and comparative methods, the research draws on data from children’s literature, cartoons, television programs, and digital media to reveal the production and consumption practices underlying children’s content. Furthermore, the study discusses how technological progress and socio-economic factors have reshaped the world of children, while also examining the impact of marketing strategies, media institutions, and global cultural interactions on the image of childhood. In particular, the roles of major media and entertainment companies such as Disney and Mattel are considered critical in the commodification process of children’s content. The findings demonstrate that children’s content, beyond serving as mere entertainment, reflects broader social norms, ideologies, and economic interests. In this context, the research offers forward-looking insights for parents, educators, and content creators regarding the future trajectory of children’s culture.