Finansal kararlar ve finans piyasalarını kavramaya yönelik olarak geliştirilmiş ekonomi ve finans teorileri, fayda maksimizasyonu odaklı rasyonel ekonomik davranış tanımına dayanmaktadır. Klasik finans yaklaşımı yatırımcıların etkin piyasalarda rasyonel davrandıklarını, her hangi bir işlem maliyetinin söz konusu olmadığını belirtmektedir. Temel bir iktisadi varsayım olan ‘‘homo economicus’’, gerçekte insan doğasını ve insan davranışlarını yansıtmayan bir tanımlamadır. Finans piyasalarındaki anomaliler, ekonomi ve finans yazınında yer alan teorilerin sorgulanmasına neden olmuştur. Davranışsal finans bu bağlamda klasik finans paradigmalarına yatırımcıların tatmin derecelerinin maksimizasyonu düşüncesi ile cevap vermektedir. Davranışsal finans, belirsizlik altında karar verme sürecini psikoloji, sosyoloji ve antropolojinin yardımıyla açıklamaya çalışmaktadır. Gerçek hayatta yatırımcılar kararlarını verirken duygusal, psikolojik ve sosyolojik faktörlerden etkilenirler. Bu nedenle son otuz yıllık süreç içinde davranışsal finans dikkate çekici bir konu başlığı haline gelmiştir. Bu çalışmada Giresun Üniversitesi İİBF İşletme Bölümü öğrencilerinin yatırım yaparken etkilendikleri duygusal ve psikolojik faktörler incelenmiştir. Çalışma kapsamında faktör analizi yapılarak öğrencilerin yatırım kararlarını etkileyen dört önemli faktör olduğu belirlenmiştir. Faktör analizi sonucuna göre öğrencilerin yatırım kararlarını etkileyen dört önemli faktör mevcuttur. Öğrencilerin yatırım kararlarını etkileyen faktörlerden birincisi “kişilik özellikleri’’dir. Bireysel yatırım kararlarını etkileyen ikinci faktör ise “kişinin risk karşısındaki tutumu Öğrencilerin yatırım araçları tercihlerini etkileyen son faktör ise “yatırım araçları ile medya ilişkisi’’ olarak belirlenmiştir dur. Karar alıcılara açısından üçüncü önemli faktör “yatırım araçları ile sosyal etkileşim ilişkisi’’dir. Öğrencilerin yatırım araçları tercihlerini etkileyen son faktör ise “yatırım araçları ile medya ilişkisi’’ olarak belirlenmiştir.

The economic and financial theories that are developed to conceptualize financial decisions and financial markets are based on the definition of rational economic behavior that focuses on utility maximization. The classical finance approach implies that investor behaves rationally in the efficient markets and it does imply any transaction cost. A fundamental economic assumption ‘‘homo economicus’’ definition is in fact that does not reflect human nature and human behavior. Anomalies in the financial markets have led to the questioning of theories in economics and finance literature. In this context behavioral finance responds to classical finance paradigms with the maximization of investor satisfaction level. Behavioral finance tries to explain decision making under uncertainty with the help of psychology, sociology and anthropology. In real life, investors are influenced by emotional, psychological, and sociological factors when making their decisions. For this reason, behavioral finance has become an attractive topic in the last thirty years. In this study, the emotional and psychological factors influencing students of the Giresun University FEAS department of business administration when investing were examined. Within the scope of the study, it was determined that there are four important factors affecting students' investment decisions by performing factor analysis. According to factor analysis, there are four important factors that affect students' investment decisions. The first factor affecting students’ investment decisions is their “personality traits’’. The second factor affecting individual investment decisions is “the person’s attitude toward risk’’. The third important factor for decision makers is “the relationship between investment instruments and social interaction’’. The last factor affecting students’ choice of investment was determined as is “the relationship between investment instruments and media’’.